專訪、撰文／廖冠智 所長　專訪日期：111年11月21日

學科所今年推甄考生的大學背景超過40種學系，你能想像身處在課堂中，旁邊的同學可能與自己是不一樣的大學科系，就像真實社會的小縮影，充滿著多元與具備各種可能。其中資訊管理是普遍可見的學系之一，眼前的是112級推甄學生即是資管專業，在大學的專題是與同學一起研發AI技術在姿態辨識的應用，實作出健身輔導的數位教練系統，她說在專題裡最大的獲得是認識AI技術的應用方式，最大的困難是同一目標但分工合作的討論與實作過程，而這些經驗，加深她想以數位科技為出發點，朝向整合學習應用的方向，成為自己未來能具備研發學習科技的能力，特別在教育／學習場域中，影響更多的人。

過去的大學，常被引導、思考自己如何成為一位影響社會的人，如今身處變化迅速的環境裡，大學全人教育的精神，以及專業訓練的要求早已有了不一樣的改變。大學沒學到的想在研究所繼續學，把研究所當作是大學的延伸，事實上她原本也有類似的想法，推甄時除了學科所之外，也報考了自己原有資管專業研究所，但歷經這段準備學科所推甄的備審資料中，發現自己必須要有新的思維，與她談完後可以體會到她與其他人最不同之處，在於認為研究所絕對要給自己極限的挑戰，還有檢視自己從哪跌到就從哪邊站起來的毅力與態度。她說，在推甄面試時原本還有信心獲得教授青睞，直到自己確定無緣晉級時，沒有太多時間難過，反過來檢視自己備審資料的潛在問題，才漸漸發覺很多地方可以更清楚，有些資訊則太過瑣碎，她主動詢問其他人的經驗，找到自己可以切入的特點，準備告訴自己，重新再來一次。

只失敗一次沒什麼可惜的，但卻讓自己認識真正想要的是什麼，這是她給自己這次推甄面試所下的註解。她也說到，學科所給她一種在這裡可以有很多可以嘗試的印象，適合自己屬於擅長變通具備創意的個性，似乎再次表明了她繼續爭取學科所的決心，我們再一次地祝福她，也鼓勵她不要放棄。