專訪、撰文／廖冠智 所長　專訪日期：110年11月29日

在所辦公室談論事情，無意間遇見一位身形瘦弱，但做事帶勁的碩一生郁涵進來，詢問有關有梗學習獎勵，在耶誕晚會辦理活動的事宜。問了許多問題，似乎沒有一個問題是有關於自己，原來郁涵是所學會的活動組幹部，為同學解惑與佈達訊息，是自己的責任也是源於一種天職殊勝、賦予的使命價值。

隨著郁涵的發問，我在想眼前的這位同學，忠實且完整地表達、交代其他學生的需要，字裏行間中看到使命必達的自我期許，因而問答一結束我直接邀請郁涵受訪人物誌，是因爲我的直覺與好奇，或者說是先入為主的刻板想法，讓我對郁涵的第一印象：文化學習講座課，在ＱＡ時間時，總是用一種想問但不知如何發問的眼神看著你，有好幾次想指定郁涵發言，但感覺她十分內向，怕太過驚擾所以不自覺將目標移往他處。原來是我自己眼光失準，第一印象的郁涵，真的只是第一的印象，郁涵的意志宛如石頭縫中的枝芽，柔軟卻堅韌，而她的親近成為許多人願意卸下心防的傾聽者，換位同理且真情流露。

郁涵對同學的體貼入微，從大學開始便擔任自治會長與環服長的工作便能看出，似乎是帶有被迫式的成長學習之意涵。陌生人看到郁涵，可能會猜測她喜愛看文學小說，常沈浸在文學情境與旖旎情愫中，帶有浪漫的性格。而跌破眼鏡的是，『我小時候就對資訊很有興趣，尤其喜歡在MMORPG線上遊戲中斬鬼打怪』郁涵靦腆地說道，原來郁涵喜愛從遊戲中模擬扮演角色，研究攻略本與遊戲策略，為的就是破除關卡，尤其親手砍下惡魔鬼怪的快感，無懼刀刀見骨的殘忍，意志專注槍槍擊中鬼怪的致命傷，都能換來郁涵伸張正義的成就感，而且，宣洩了在心中積累許多可能不屬於自己的情緒。

喜愛在遊戲中沈浸的自己，也隱約嚮往從遊戲策略中解脫被束縛的自己。郁涵說道，為了解決資訊設備與線上遊戲相容的問題，學習許多資訊的專業知識，大學時順理成章選擇資訊管理專業，同時開創出自己將資訊科技應用結合於熱愛音樂的可能性，專研如何分析人聲音高，聲響數位化搭配和弦後，研究成果在大專校院資訊應用服務創新的競賽中，獲得全國第一及第二的佳績。

然而，看似豐碩的競賽成果，常會忽略背後分組中合作的契合度，爭執與誤解，抱怨與漠視，甚至是責任的逃避、抑或獨撐大樑的憤怒，郁涵都遇見到人性最真實且最殘酷的一面。即便不滿，郁涵不願見到船隻破洞滲水，只會逃竄驚恐、無人聞問空等全船覆沒的慘狀，收拾起情緒開始自己的計畫，走出自己的路，重拾起越級打怪的戰鬥力，終究獲得許多人的支持與肯定。

在郁涵心中，似乎住著一位薛西弗斯（sisyphean），他是希臘神話中悲慘命運的受難者，因得罪眾神，受懲罰必須反覆地將巨石推到山頂，爾後巨石又滾落山腳，一再重複這個徒勞的過程，永不停歇。郁涵誠心、體貼入微傾聽朋友的心事，卻總是從第二人稱橫越到第一人稱，容納了許多原先不屬於自己的情緒，常常無法辨識自己的方向，走進陰森的叢林裡，找不到出口，又好像身處在蠻荒的沙漠，急尋一片綠洲。即使郁涵知道這是永無止境的循環，也仍誠心傾聽朋友的難處，願意吞忍所遇不公允之事，不是郁涵傻，而是包容憫人的情懷，以及那柔軟卻堅韌的正義感。

柔軟指的是對不平之事的包容，堅韌是指無論困難如何頑強，環境多苛刻，總想要爭取

屬於自己的生長空間，即便天地間僅剩方寸之地，也能看見郁涵掙束縛的起手式。郁涵進入學科所就讀這段時間，常常與同學研讀學習科學的研究文獻，在他人身上看到自己沒有的特質，重而興起對學習科學的好奇，也帶來一些質疑，與原先對教育、學習的想像有些不同。如今，郁涵想朝向結合人工智慧發展音樂智慧小幫手，以哼唱旋律方式完成一首動人曲目，從中抓住人類的情緒，讓不會使用樂器的人，也能製作屬於自己的歌曲。

然而，有一日郁涵要真正認識自己，心中那一位寄居的薛西弗斯，再也不要對他客氣，使出沈浸遊戲時，越級打怪的超能意志力消滅他，以開啟連自己都不知道的學習天賦。❤️